- 论班主任细节管理的几个原则
教育无小事,事事都育人.班主任细节管理就是用大爱做小事,必须遵循以下几个原则:以身作则,用细节来教育学生;注重德育,用细节来感化学生;明确常规,用细节来影响学生;检查督促,用细节来激励学生.
- 班主任如何密切与学生的关系
班主任每天面对着几十个学生,他们性格、爱好各异,加上身心都在飞速变化中,要清楚了解每个学生不是件容易的事.而班主任只有拉近与学生的距离,密切与学生的关系,才能走进学生的内心世界,做到因材施教.那么班主任如何才
- 简议班主任教师批评学生的艺术
批评是教师用来教育和激励学生的手段之一.情通则心通,心通则行从.教师要找准批评的突破口和选准批评的最佳时机,要理解学生的自尊,要学会宽容学生,耙握心理的相通点,做好思想反复工作.因为批评仅仅是手段,而教育才是真
- 浅谈班主任如何抓好班级的管理工
班主任是学校领导进行教育教学工作的得力助手和骨干,是培养一代四有技术人才的重要力量,是学生健康成长的引路人,是班集体的组织者、领导者和教育者.
- 班主任与后进生说话的艺术
后进生,通常泛指那些纪律意识差,成绩居班级下游的学生.每个班都不可避免地有几个甚至更多的后进生.这些学生不应该被忽视甚至是遭歧视,而应成为师生共同关注和帮助的对象.后进生固然给班主任带来了烦恼和压力,但通过对
- 我把青春献给你——记天津市优秀
在2008年入冬后最冷的一天里,我在采访天津三中教师张镇的过程中,却感到一股青春洋溢的激情与温暖扑面而来.与张镇对话是一件快意的事.他十分健谈,说话的语速很快.
- 班主任培训有效性的几点思考和探
班主任培训是教师队伍建设的一个重要方面.提高班主任培训的有效性,是加强班主任工作的基础和保证.
- 浅谈班主任如何做好留守儿童的教
本文就班主任如何做好留守儿童的教育进行了探讨.
- 论新时期中学班主任素质的培养
作者以马列主义的相关理论作指,结合自己多年的工作实践,运用思想政治教育学的理论和方法,对中学班主任的工作定位,应具备的基本素质及其培养作了一些探讨,全文共四个部分:第一部分:提高中学班主任素质的重要意义.第
- 构建班主任专业化发展的平台
班主任是班集体的组织者、管理者,是学生精神成长的引路人,是影响学生发展的重要他人.班主任工作的重要性使得班主任专业化成为一种发展趋势.顺应这种变化,学校管理者应树立班主任专业化发展观,应从激励机制、培训制度
