小学英语阅读教学如何提升学生的阅读学习能力

鞠燕

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摘要：在小学英语的学习中，小学英语的阅读教学是很重要的。众所周知，小学英语的满分是100分，听力部分40分，笔试部分60分。其中，笔试部分的60分有接近一半的分数来源于阅读理解。由此可见，阅读理解在英语学习中有着重要地位。因此，作为老师，我们必须注重小学英语的阅读教学。为了能够提高学生的英语成绩，我们必须严抓小学英语阅读教学。本文就针对：在小学英语阅读教学中，应如何提升学生的阅读学习能力作出分析。

关键词：小学、英语阅读教学、学生、阅读学习能力

很多老师都说，小学英语的教学中，学生的阅读学习能力的培养是很重要的。这一说法是没有错的。在小学英语的教学中，学生的英语阅读能力的培养的确是很重要的。不仅仅体现在考试时占得分值较高。更重要的是，英语的学习中，基本是以英语词汇的学习为主。而英语的阅读理解其实就是换了一种方式去考察学生们的词汇量。因此，如果学生的词汇积累较多，平时背的单词多。那么，一般来说，学生的英语阅读理解一定做的不会太差。英语的阅读理解主要是考察学生的理解能力，而学生故对文章的理解能力是依靠单词的理解推断出来的。因此，词汇对于学生提高英语阅读来说是很重要的。

1、小学英语阅读教学模式

    按照目前的小学英语教学情况来看，大多数学校的小学英语阅读教学都是以做题为主。首先，老师们会给学生注重讲授词汇方面的知识。鼓励学生多背单词，课外多积累单词。多看英语报纸、英文电影、多听英文歌。从课外的英语资料中积累英语单词和英语的知识点。然后，为了提升学生的英语阅读水平，老师会给学生们进行不断地阅读练习，让学生在小学英语阅读练习中不断地提高自身的阅读能力。除此之外，每次英语阅读测验之后，老师都会给学生们细致的评讲阅读中出现的语法点和知识点。还有不少老师，会要求学生将做阅读时遇到的不懂的词汇进行摘抄记忆。依靠不停地做联系，对学生的小学英语阅读能力进行不断的提升和训练。这是许多老师认为十分有效，一直沿用的教学方式。

2、提升学生阅读能力的好处

    那么，提升学生的英语阅读能力的好处（即重要性）是什么呢？首先，不可忽视的是，训练学生的英语阅读能力可以使学生的词汇量得到提升。大部分老师训练学生的英语阅读能力的方法，是依靠练习完成的，而且，每次做阅读练习时，老师会让学生们积累词汇。久而久之，积累的词汇越来越多，学生的词汇量也越来越多。所以，第一个好处就是：可以提高学生的词汇量。第二个好处就是：能够提升学生的英语能力。而提升学生的英语能力不止是英语阅读能力，还包括了学生的英语口语能力。第三个好处，就是：能够提高学生的英语成绩。很多家长都说，为什么自己孩子的英语成绩那么差呢？有一大部分原因是出自学生的英语阅读理解上。因为英语阅读理解的分数占得较高，而学生正好是因英语阅读理解能力较差。因此导致学生的英语成绩较差。由此可知，提升学生的英语阅读能力是很重要的。

3、应如何提高学生的英语阅读能力

   通过以上的举例说明了，提升学生的英语阅读能力是一件很重要有很必要的事。学生的英语阅读能力不仅仅关于成绩，关乎学生的英语阅读理解这一环节。最重要的是，学生的英语阅读能力的高低还会给学生的英语口语能力带来直接的影响。学生的英语口语能力与学生的词汇量有着很大的联系。如果学生平时的英语词汇积累较少，那么，学生的英语口语能力可能会较差。相反，如果学生的英语词汇量大，学生的英语口语能力可能会相对较强。而学生的英语词汇量，有一部分是依靠学生的英语阅读能力去获得的。如果学生的英语阅读能力较强，那么学生的词汇量也达到了基本的要求。有了一定的词汇量，和学生的各方面英语能力和英语基础，学生就一定可以学习好英语。因此，我们可以通过提高学生的英语口语能力来提升学生的英语阅读能力。

    除此之外，我们还可以通过改善老师所使用的教学方式来提高学生的英语阅读能力。为了能够更好地提高学生的阅读能力，我们可以通过设计关于英语阅读的教学方式。使学生的学习与学生的英语阅读能力的培养密不可分、息息相关。而且，为了能够激发学生的学习兴趣，老师们还可以设计关于提升学生英语阅读能力的小游戏。这样就更有利于激发学生的学习兴趣和提升学生的英语阅读能力。为了能够提升学生的因与阅读能力，我们不单单得从学生出发。我们还可以通过改善老师所使用的教学方法，更好地提升学生的英语阅读能力。这样，就能够更加全面的、有效的提升学生的英语阅读能力了。

结尾：为了能够提升学生的英语阅读能力，作为老师，我们不仅可以通过一个方面去提高学生的阅读能力。我们可以通过多个方面，例如：提升学生的英语口语能力；改善个人使用的教学方式；设计各种关于提升学生英语阅读能力的小游戏等等。为了能够更有效的提升，老师们可以从各个不同的方面对学生进行阅读能力的提升。达到更加快速、有效的提升结果。

参考文献：

[1]小学英语高效课堂实施现状与改进策略研究[D]. 吴晓桐.渤海大学 2016

[2]小学英语有效教学的问题及对策研究[D]. 陈方.华中师范大学 2013

[3]小学英语合作学习课堂管理研究[D]. 李易卿.鲁东大学 2012