- 学校管理与学生自治和谐共存的模
本文从我国目前高校学生管理与学生组织自治的现状出发,论述了学生的自治与思想教育、团体组织结构的关系,并提出了拓展学生自治层级途径的设想,并在此基础上构建了学校管理与学生自治和谐共存的校园治理模式.
- 道家智慧与学校管理——评桂林德
校长是学校的管理者.学校工作千头万绪,校长如果事必躬亲,肯定忙不过来,而且做得不好.张柠同志在校长的岗位上工作多年,将道家思想运用到学校管理中,形成了独特的办学思想和一整套行之有效的管理办法,值得学校管理工作
- 学校管理中的硬与软
生活的艺术在于平衡得失,管理的艺术在于平衡软硬.学校管理不同于行政管理、企业管理,它的目标不是事务,也不是经济、产品,而是人,因此在管理上显得更为复杂、更有难度.在管理中只有把刚性要求、精确评价与弹性要求、模
- 学校管理的历史演变:学校组织理论
学校管理理论和实践的演变既有其内在规律又受学校组织理论的影响.学校组织理论沿着以一般组织理论为起点的移植演绎之路,走过了古典组织理论、人际关系理论一行为科学、现代组织理论和组织理论新进展四个阶段.而在学校
- 浅析河南省对民办武术学校管理的
文章结合有关部门针对民办武术学校出台的相关政策法规,运用实地考察法、比较法、文献资料整理法等研究方法,对河南省民办武术学校进行实地考查及研究.文章通过探究部分民办武术学校不具备办学资格而依然存在的原因,分
- 学校管理以人为本--柔性管理模式
人是管理的核心,管理的绩效与人的价值与潜能的发挥直接相关.因此,管理者如何开发人的潜能,发挥人的创造性,激励员工实现组织目标的积极性是管理学研究的恒久主题.学校是培养人的社会组织,学校管理的工作目标与管理目标
- 以人为本,凸现学校管理的人文性
知识经济时代要求人的个性和全面发展普遍受到尊重,树立以人为本的教育管理理念是社会发展和新时代人才培养的必然选择.通过古今教育管理的对比突出体现了以人为本的教育管理理念在当今教育管理中的重要作用.如何实施及
- 论以人为本,制度保障的学校管理尝
校长对学校能否进行有效管理,是学校能否发展的关键.而学校管理的核心是对人的管理,学校管理过程就是对人的主观能动性的组织,主体意识与精神的弘扬,其本位是发挥人的价值,发掘人的潜能,发展人的个性,这就要求在学校管
- 成县索池某农村学校管理存在的问
文章以成县索池某学校中存在的管理问题为切入点,剖析了现阶段农村中小学管理中普遍存在的弊端,旨在唤起教育管理者对农村学校的管理问题的关注.
- 城乡统筹背景下移民城镇学校管理
巫山县实验小学,就是在城乡统筹发展背景下由城乡两所小学整合而成的一所移民城镇学校.生源来自城乡移民子女、留守流动儿童;教师也是由城乡学校的教师组成.因此,在学校管理方面,必须探索出一套让城乡学生和城乡教师都
